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[单选题]

下列文言句子中,词类活用与其他三项不同的一项是()

A.固国不以山溪之险

B.苦其心志,劳其筋骨

C.襟三江而带五湖

D.泣孤舟之嫠妇

答案
C、襟三江而带五湖
解析:ABD三项都是动词的使动用法,C项是意动用法
更多“下列文言句子中,词类活用与其他三项不同的一项是()”相关的问题

第1题

襟三江而带五湖。“襟”和“带”在句中是什么意思?

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第2题

下列各句中 , 加点字的词类活用不同于其他三项的一项是()

A.以 弱 天下之民

B.函 梁君臣之首

C.怀 其璧

D.吾 师 道也

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第3题

苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身体现的德育方法是()

A.锻炼法

B.陶冶法

C.说服法

D.榜样法

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第4题

下列句子含有词类活用现象的有()

A.都城过百雉,国之害也

B.五十者可以衣帛矣

C.不拊爱子其民,因而贾利之

D.孟尝君客我

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第5题

下列句子中“其”作为语气词,表示推测的是()

A.必先苦其心志.劳其筯骨(《孟子·告子下》)

B.择其善者而从之 (《<论语>十则》)

C.圣人之所以为圣.愚人之所以为愚,其皆出于此乎? (韩愈《师说》)

D.欲加之罪.其无辞乎?(《左传·僖公十年》)

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第6题

下列出自柳宗元《小石潭记》一文的句子,没有运用词类活用的是()。

A.斗折蛇行

B.其岸势犬牙差互

C.凄神寒骨

D.悄怆幽邃

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第7题

孟子曰:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”将孟子的这思想运用到学生道德教育工作中,要求教师要格外重视()的重要作用

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第8题

下列句子翻译不准确的是哪一项?

A.“故天将降大任于是人也。” 翻译:所以,当上天要把重大的使命降临在这个人身上的时候。

B.“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。” 翻译:一定会先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他忍饥挨饿。

C.“空乏其身,行拂乱其所为。” 翻译:使他空虚疲乏,使他的思想和行为被扰乱。

D.“所以动心忍性,曾益其所不能。” 翻译:用这样的方式来使他的内心受到震动,让他的性格变得更加坚韧,增加他原本不具备的才能。

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第9题

说明下列句子中的词类活用。
1、小国寡民,使有什佰之器而不用。
2、甘其食,美其服。
3、范增数目项王。
4、黔无驴,有好事者船载以入。
说明下列句子中的词类活用。

1、小国寡民,使有什佰之器而不用。

2、甘其食,美其服。

3、范增数目项王。

4、黔无驴,有好事者船载以入。

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第10题

《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有所成就。“故天将降大任于斯人也,必先……,所以动心忍性,曾益其所不能。”请在下列选项中,选择“必先……”之后正确的原文顺序?()①苦其心志②空乏其身③劳其筋骨④行拂乱其所为⑤饿其体肤

A.①⑤②③④

B.①⑤③④②

C.①③⑤②④

D.①③②④⑤

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