班主任要在教育中要解决好集体与个人的联系，坚持两者的教育相统一，以点带面，以面促点，相互影响。这体现了班级管理模式中的（)模式。

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

A.班级管理是直线式发展的过程

B.班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制

C.班级管理是一种有目的的教育活动，它的根本目的是实现教育目标

D.班级管理是一种组织活动的过程，体现了教师与学生间的双边活动

A.师生之间、同学之间有一定的了解，产生一定的友谊和信赖

B.班主任与集体机构——道德集体的领导与教育职能

C.学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作

D.班集体能在班主任指导下积极组织和开展班级的工作和活动

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育目的的确定不应从个人出发

C.教育要充分考虑社会发展的需要

D.教育要为社会生活做准备

A.教师主导作用与学生主动性相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.直接经验与间接经验相结合

A.因材施教原则

B.理论与实践相结合原则

C.疏导原则

D.在集体中教育原则

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.阶层本位论

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性

A.教育的无目的论

B.神学的教育目的论

C.社会本位的教育目的论

D.个人本位的教育目的论