在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。 问题：上述材料中，李老师的做法是否正确 为什么

A.错误，教师对学生的评价要保证公平、公正

B.正确，关注了学生的个体差异和发展的不同需求

C.错误，教师没有维护学生的自尊心

D.正确，体现了因材施教的原则

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

A.简单随机抽样

B.分层抽样

C.系统抽样

D.整群抽样

A.状态信息

B.测量值

C.控制

D.定值组

A.评价学生表现时经常使用观察法

B.对学生进行综合评价时经常采用档案袋法

C.评价学生的态度、习惯以及适应性经常使用问卷调查法

D.评价学生知识技能，如读、写、算等能力经常使用面谈调查法

A.谈话法

B.演示法

C.读书指导法

D.实验法

A.配置性评价

B.实作评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。