网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。26. 下列哪项不属于“双师教学"模式对教育发展的意义（）

A.分层教学

B.合作教学

C.小班教学

D.复式教学

A.自主学习

B.“填鸭式”教学

C.启发式教学

D.研究性教学

A.各种辅助教学方式五花八门，并没有什么实际效果

B.网络教学内容简洁，便于自主学习

C.应当以网络教学为主，课堂教学作为补充

D.应当以课堂教学为主，网络教学作为补充

E.应当加强课堂教学，剩余的时间自主选择是否进行网络课堂学习

F.应当加强课堂学习，取消其它各种形式主义 G． 应当加强网络教学，课堂教学可有可无

A.分层教学

B.合作教学

C.小班教学

D.复式教学

A.表述教学目标

B.加工教材

C.设计教学操作流程

D.课堂问答

A.依据教学条件

B.依据教学内容

C.依据教学对象

D.依据教学目标

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.教学反思

D.进行专门训练

A.互助

B.教学观摩

C.进修培训

D.教学反思

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂