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[多选题]

专业知识基础包括()

A.基础学科知识

B.社会、人文学科知识

C.护理学科知识

D.以上都不是

答案
ABC
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第1题

由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是()

A.学科课程

B.显性课程

C.选修课程

D.综合课程

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第2题

主张“课程内容即学科知识”的教育派别有()

A.要素主义教育

B.永恒主义教育

C.结构主义课程论

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第3题

教师所具有的特定的学科知识是指

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.价值性知识

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第4题

根据图书内容的学科知识划分,图书基本分为五大类,其中不包括()类

A.通俗

B.综合性

C.社会科学

D.自然科学

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第5题

教师的知识结构应具有(),才可能更富有针对性地教育学生

A.教育知识

B.科学知识

C.学科知识

D.普通知识

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第6题

课程的设置要符合学生身心发展的规律,受到多方面的制约,制约课程的因素主要包括()。

A.社会需求

B.学科知识

C.学习者的身心发展

D.课程理论

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第7题

[单项选择题]首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是()

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.罗素

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第8题

以综合形式组织幼儿园课程的内容,容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强()
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第9题

幼儿园与小学衔接,就是要求让幼儿尽早多学习读、写、算、拼音等学科知识()
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第10题

学校开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识。这属于()

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.分科课程

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第11题

按照护理学课程的分类结构,生理学属于()

A.公共基础课程

B.专业基础课程

C.护理专业课程

D.自然科学基础课程

E.人文与社会科学课程

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