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“明”的第二个层次是“别贤愚，辨是非”，即明辨是非，“亲贤臣、远小人”的人才鉴别能力。（)
[判断题]

“明”的第二个层次是“别贤愚，辨是非”，即明辨是非，“亲贤臣、远小人”的人才鉴别能力。（)

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第1题

“亲小人，远贤臣，此先汉所以倾颓也;亲贤臣，远小人，此后汉所以兴隆也。”诸葛亮借汉代兴衰的历史，劝勉刘禅重用贤才，远离奸佞。（)
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第2题

下列各句中没有使用对比修辞手法的一句是（）

A.君子坦荡荡，小人长戚戚

B.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着

C.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵

D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

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第3题

《袁氏世范》中有很多经典名言广泛流传，如小人当敬远厚于责己而薄责人等（）
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第4题

庄子的哲学思想是相对主义,即否定评判是非的一切客观标准（）
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第5题

噶举派是先从所谓“拙火定”入手，然后修“那饶六法”等修法，最后亲证所谓“万有一味”，“怨亲平等”、“染净无别”、“明空无别”、“空乐无别”的一种境界。这种境界他们叫做什么？

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第6题

在传播的主要层次中，最基本的层次即所有传播活动的基础是人际传播（）
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第7题

远动装置主要有三部分组成，即控制端、被控端和传输通道（）
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第8题

物业管理的管理机制由3个层次构成：即“形成机制”、运行机制和监督制约机制（）
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第9题

亲鱼催产的主要部位是亲鱼的胸鳍基部（）
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第10题

在关联两个表时，连接是指将两个表横向合并，即连接结果由第一个表的列和第二个表的列共同组成。（)
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