A.预测成功而且实际也成功
B. 预测成功但实际上失败
C. 预测失败而事实上成功
D. 预测失败且实际上也失败
第1题
A.效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度
B.信度是指测验获得的可靠性和一致性程度
C.效度低,信度一定会低
D.信度低,效度一定会低
第2题
A.效度是指某研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度
B.当研究工具越能准确反映被研究对象的真实情况时,其效度就越高
C.效度大于0.7时,则认为研究工具的质量较好
D.稳定性,内在一致性和可重复性是效度的3个主要特征
E.效度是用来反映研究工具好坏的一个指标
第4题
A.内容效度多用于知识测验和实际操作测验,不适用于对能力或潜力的预测
B.协同效度的特点是省时,但有可能无法准确预测应聘者未来的工作能力
C.预测效度可用于将来的人员选拔,且多用于能力及潜力测验,效果很好
D.构想效度是指能够测量到理论上的构想或特质的程度
E.效度对信度而言是一个必要而非充分的条件
第7题
A.舍去可疑数
B.根据偶然误差分布规律决定取舍
C.测定次数为5,用Q检验法决定可疑数的取舍
D.用Q检验法时,如Q≤Q0.90,则此可疑数应舍去
第8题
问题1:为了使原始分数有意义,必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值,那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为()
A.标准分数
B.百分等级
C.参照分数
D.导出分数
E.原始分数
问题2:在分数解释的过程中,往往要有不同的参照标准,常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较,根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么,下列关于常模的说法中,不恰当的有()
A.常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体
B.在编制常模时,必须清楚说明所要测量群体的性质与特征,如年龄、性别等
C.样本大小要适当,而取样过程不必详细描述
D.注意常模的时间性
E.一般常模与特殊常模相结合
问题3:效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中,不正确的是()
A.在测量学中,效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比
B.效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种
C.内容效度具有可靠的数量指标,因而各测验间的相互比较容易
D.构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度
E.效标效度是指测验分数与效标的关系,因此又称实证效度
问题4:信度是指测验结果的一致性或可靠性程度,常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法,错误的是()
A.信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率
B.信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到
C.信度系数可以用来评价测验以及解释分数等
D.信度系数与样本团体的异质性有关,样本越异质,则信度系数越低
E.被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
问题5:为了使原始分数有意义,必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值,那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为()
A.标准分数
B.百分等级
C.参照分数
D.导出分数
E.原始分数
问题6:在分数解释的过程中,往往要有不同的参照标准,常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较,根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么,下列关于常模的说法中,不恰当的有()
A.常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体
B.在编制常模时,必须清楚说明所要测量群体的性质与特征,如年龄、性别等
C.样本大小要适当,而取样过程不必详细描述
D.注意常模的时间性
E.一般常模与特殊常模相结合
问题7:效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中,不正确的是()
A.在测量学中,效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比
B.效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种
C.内容效度具有可靠的数量指标,因而各测验间的相互比较容易
D.构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度
E.效标效度是指测验分数与效标的关系,因此又称实证效度
问题8:信度是指测验结果的一致性或可靠性程度,常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法,错误的是()
A.信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率
B.信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到
C.信度系数可以用来评价测验以及解释分数等
D.信度系数与样本团体的异质性有关,样本越异质,则信度系数越低
E.被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
第10题
A.预测效度
B.构想效度
C.内容效度
D.效标关联效度
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