结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人，正确做法是（）

A.结合具体情境

B.游戏方式

C.在集体中教育

A.与幼儿有关的事情要征求他的意见

B.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做

C.不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点做比较

D.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

A．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

C．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、特长

D．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣

A.结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

C.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系

D.和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处

A.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动

B.和幼儿一起谈谈他的小伙伴，说说喜欢哪个小朋友、不喜欢哪个小朋友，为什么会这样

C.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

D.让幼儿记住交往的基本规则和技能

A.引导幼儿换位思考，学习理解别人

B.当幼儿布置怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴游戏

C.和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处

D.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足

A.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

B.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题

C.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

D.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念

A.用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系

B.引导幼儿感知和理解事物量的特征

C.结合日常生活指导幼儿学习，通过对应或数数的方式比较物体的多少

D.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念（BCD是感知和理解数、量及数量关系的教育建议）

A.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律

B.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念