下列做法最不利于培养学生创造性的是( )。

A.保护学生的好奇心

B.接触学生对答错问题的恐惧心理

C.只重视 逻辑思维，不重视非逻辑思维

D.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

A.解除个体对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

A.保护学生的好奇心

B.解除个体对答错问题的恐惧心理

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

A.学生具有自觉性

B.学生具有独立性

C.学生具有创造性

D.学生具有可塑性

A.学生的独立性

B.学生的创造性

C.学生的完整性

D.学生的发展性

A.杨老师注意培养学生的反思能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注意培养学生创新能力

D.杨老师注重培养学生求异思维能力

A.培养创造型教师队伍

B.营造鼓励创造的环境

C.培育学生创造意识,激发创造动机

D.开设创造性课程，教给学生创造技法

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础

B.培养训练学生，使其形成基本技能

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

D.培养或发展学生的智慧，尤其是智力

A.对气质类型偏于胆汁质的学生，要鼓励其大胆尝试

B.对气质类型偏于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质

C.对气质类型偏于黏液质的学生，要培养他们控制情绪的能力

D.对气质类型偏于抑郁质的学生，不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责

A.正确，利于激励成绩好的学生

B.正确，利于鞭策成绩差的学生

C.不正确，侵犯了学生的学习权

D.不正确，侵犯了学生的隐私权