A.孩子渴了,自己拿水来喝,是语言行为
B.语言行为是有功能的
C.语言行为中有讲者和听者
D.斯金纳发明了语言行为
第3题
A.孤独症是广泛性发展障碍
B.孤独症孩子各不相同,各有各的特点
C.孤独症孩子具有社交、沟通、语言、行为方面困难的问题
D.孤独症孩子小时候被诊断,长大以后可能不再被诊断为孤独症
第4题
A.VB与DTT都遵从ABC后效关系
B.VB是斯金纳用ABA的原则来分析语言的功能
C.日常教学中VB与DTT可以同时使用
D.行为消退一定会有行为的爆发
第7题
A.命名tact
B.听者行为listenerbehavior
C.提要求mand
D.互动语言intraverbal
第9题
A.老师可以帮助孩子建立行事历与行为的关系
B.尽量减少语言辅助,可以使用手势、半肢体辅助
C.行事历的格式不统一
D.行事历是提高学生生活能力的手段之一
第10题
A.运用具有画面感的语言,引导孩子积极的行为
B.语言是塑造大脑的通路,大脑喜欢画面感强烈的暗示
C.设想积极的画面,表达积极的画面
D.说你想要的是表达的技巧之一
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