A.集权型的教师十分注重教学目标,关心学习的任务和效率,因而课堂气氛最佳
B.研究表明,教师期望可以通过接受、反馈、输入和输出四种途径影响课堂气氛
C.只有教师对课堂教学没有焦虑时,才能激发其努力改变课堂现状,谋求最佳课堂气氛的出现
D.教师的积极情绪往往会使教师与学生的意图、观点和情感联结起来、有利于创造良好的课堂气氛
第2题
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.散漫的课堂气氛
D.对抗的课堂气氛
第3题
A.李老师忽略了教学过程中教师的主导作用
B.教学过程不应考虑课堂气氛
C.课堂上的一切教学活动都应该围绕学生来进行
D.课堂教学中应以教师为主体
第4题
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要求的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生消极的课堂行为,教师可采取体罚,剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好
第8题
A.行动研究
B.同伴互助
C.微格教学
D.专业引领
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