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[单选题]

在思想上把事物的本质属性、特征抽出来,并区别与其他属性、特征的思维过程称作()

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

答案
C、抽象
解析:抽象是在头脑中提炼出各种事物与现象共同的、本质的特征,舍弃个别的、非本质的特征的过程
更多“在思想上把事物的本质属性、特征抽出来,并区别与其他属性、特征的思维过程称作()”相关的问题

第1题

分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()

A.抽象

B.概括

C.分析

D.综合

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第2题

学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应的是()

A.刺激一反应学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

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第3题

根据事物的共同点和不同点进行的思维过程是()。
根据事物的共同点和不同点进行的思维过程是()。

A.比较

B.分类

C.概括

D.具象

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第4题

为了让幼儿学会感受与欣赏自然界与生活中的美,在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,应该引导幼儿关注其()。

A.实用性和艺术性

B.外在特征和本质属性

C.色彩、形态等特征

D.对称特征

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第5题

有的人善于独立思考,有的人喜欢人云亦云;有的人善于分析、抽象,有的人善于综合、概括。这是性格的()

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

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第6题

将相同特征和操作的类再抽象为一个更高层次、更具一般性的超类的过程,叫着

A.分类

B.聚集

C.概括

D.联合

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第7题

掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习,称为()

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.规范学习

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第8题

用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征是()

A.定势

B.功能固着

C.实物直观

D.变式

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第9题

()的原因是儿童对某类事物的基本属性尚未达到适当的抽象和概括水平

A.词义泛化

B.词义窄化

C.词义变形

D.词义丰富

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第10题

学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()

A.抽象

B.分析

C.综合

D.具体化

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