美国的一项调查表明，被家庭溺爱的孩子，会使其害怕失去父母的庇护，这种依赖和恐惧在他长大后则表现为对政治的不信任和冷漠（）

A.溺爱型家庭教育

B.严厉型家庭教育

C.放任型家庭教育

D.矛盾型家庭教育

A.请适当降低对孩子的期望值

B.请移开你们挡在孩子面前而得身体

C.请先学会不被其他意见影响或左右

D.请相信你们纠结的事情其实没那么重

A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”，只是换个方式和孩子爱下去

B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独，害怕找不到自己，孩子需要时提供支持与安抚

C.父母对孩子的“分离”表示愤怒，攻击、控制孩子

D.父母对孩子的“分离”感到惶恐，不能处理好自己的“分离焦虑”，让孩子无法完成这一发展任务

A．孩子的敌对

B．孩子乱发脾气

C．孩子看不起父母

D．孩子故意去做父母不喜欢的事情等

A.倾听孩子，看见情绪背后的需要

B.先处理情绪，再解决问题

C.给孩子的情绪贴标签

D.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

A.告诉孩子恐惧和焦虑是正常的情绪

B.倾听孩子的感受：是什么让你害怕

C.助孩子利用过去的经验，获得力量感和掌控感

D.鼓励孩子尽可能找出不同的解决方案，小步前进

A.强化奖励

B.暗示治疗

C.生物反馈

D.系统脱敏

A.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

B.倾听孩子，看见情绪背后的需要

C.先处理情绪，再解决问题

D.给孩子的情绪贴标签

A.医院建议放弃婴儿的意见是符合道德的，对家庭，父母、社会都有利

B.病儿的存在使父母无余力再生一个健康的孩子，享受不到应有的天伦之乐，从伦理角度看，是不道德的

C.患儿对社会毫无价值，在出生不久后让其死亡，比让其活着更人道

D.从我国现有的生命价值观出发，对已存活的"21-三体综合征"患儿应尽力照顾和培养他，使其逐渐能料理生活，减轻家庭负担

E.这类患儿长大以后，可以同意其结婚，但不允许其生育