对后备强化物，下面的说法正确的是（)

A.一级强化物

B.二级强化物

C.次级强化物

D.原级强化物

E.个人强化物

A.是现实可行、可以达到的

B.是求助者喜欢、需要的

C.对求助者有足够的吸引力

D.只能是外强化物

A.正强化中的强化物一定是学生当时需要的

B.学生喜欢的都可以作为强化物

C.在正强化中，强化物的使用会增加某一行为的发生频率

D.强化物的作用一定是可以增加学生从事某种行为的动力

A.最适合孩子的强化物

B.强化物的备用选择

C.最不适合做强化物的选择

D.对比孩子喜欢的东西之间的强度关系

A.家庭中也可以使用代币系统，可以获得干预系统的一致性

B.强化物的价值和交换频率方便调整

C.个训时，不需要每次都做强化物测试

D.学生的自由度比较大，强化物可以有多种选择

A.孩子喜欢的物品都可以是强化物

B.强化物的评估是通过观察或者测试了解学生对于不同类别的物品喜爱的程度

C.每个孩子的强化物都可能是不一样的

D.在发现一种强化物后，我们可以放心大胆的一直使用

A．是现实可行、可以达到的

B．是求助者喜欢、需要的

C．对求助者有足够的吸引力

D．只能是外强化物

A.次级强化物

B.一级强化物

C.二级强化物

D.社会强化物

E.条件强化物

A.强化物饱足

B.强化物的强度与任务星不成正比

C.强化物的强度与任务难度不成正比

D.出现更有价值的强化物

A.不同食物的包装新异，放入盒中有利于减少食物对孩子的刺激

B.对于老师来说，盒子比较容易控制，不用担心食物洒落

C.易于孩子事先了解可消费强化物的数量

D.孩子不容易自己得到强化物，易于老师控制