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[单选题]

“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述,它体现了儿童生活的()

A.差别性

B.整体性

C.实践性

D.创造性

答案
B、整体性
更多““五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述,它体现了儿童生活的()”相关的问题

第1题

"五指活动"是陈鹤琴对其"活教育"课程组织形式的形象表述,它体现了儿童生活的()
A.差别性

B.整体性

C.实践性

D.创造性

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第2题

()在陈鹤琴课程中占有重要地位

A.创造性教学

B.儿童中心论

C.五指教学

D.感觉教育

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第3题

陈鹤琴提出“五指活动”课程有()

A.健康和社会

B.自然

C.艺术

D.文学

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第4题

属于陈鹤琴课程编制的十大原则的是_____()

A.大众性

B.儿童性

C.娱乐性

D.言语性

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第5题

主张以生活教育为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是()

A.张雪门

B.、陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

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第6题

陈鹤琴“活教育”理论提出,儿童教育的目的是做人,做中国人,做现代中国人()
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第7题

不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()

A.三角法

B.圆周法

C.混合法

D.直进法

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第8题

简述陈鹤琴学前教育课程的理念

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第9题

陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者,他倡导“活教育”,为改革传统教育,提出了极有价值的思路。对“现代中国人”,他有五方面要求()、()、()、()和()

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第10题

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程()
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