更多“儿童在知道了白菜萝卜西红柿等概念后，再学习蔬菜概念。这种学习属于（）”相关的问题
第1题
学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
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第2题
学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
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第3题
（）是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，是从具体到一般的归纳概括过程。例如，学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念
A.上位学习
B.下位学习
C.类属学习
D.并列结合学习
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第4题
学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于（）
A.派生类属学习
B.总括学习
C.相关类属学习
D.组合学习
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第5题
儿童将新学习的“菠菜”“萝卜”“洋葱”,归到蔬菜”这一总的概念中,这种学习属于（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.先行组织者
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第6题
儿童在明白“青菜”“萝卜"等概念之后，再学习“蔬菜”等概念，属于下位学习。（)
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第7题
学生在学习了菠菜白菜等概念后，再学习蔬菜这一概念属于下位学习（）
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第8题
学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝Sh，这属于（）
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
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第9题
学生在知道了“玫瑰”“百合”“月季”等概念之后，再学习“花卉”这个概念就会更加容易，这一学习属于（)
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
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第10题
学习《教育心理学》课程时，先掌握技能的概念，再掌握智力技能的概念。这种学习属于（）
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.无关联学习
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