小班幼儿由于还没有左，右的概念，在上、下楼梯时总是出现很混乱的场面。据此，许老师在靠左一侧的楼梯台阶上贴上向上的“小脚印”，在靠右一侧的楼梯台阶上贴上向下的“小脚印”。小朋友们看了既新奇又喜欢。都能有秩序地上、下楼梯了。这说明教师劳动具有（)的特点。

A.在楼梯上S型穿梭

B.要减少在楼梯上的停留

C.要坚持"靠右走"原则

D.要注意礼让服务对象

A.A 左右场面调度

B. 斜向场面调度

C. 平面式场面调度

D. 平行式场面调度

A.引领客户上下楼梯时，服务人员应上楼梯时在前，下楼梯时在后

B.上下楼梯时要靠右行

C.脚步轻放，速度均匀

D.若遇来人，应主动靠右侧让

A.防止绊跤线标注在人行横道地面上高差300 mm以上的管线或其它障碍物上

B.防止绊跤线标注在上、下楼梯的第一级台阶上

C.防止绊跤线采用45°黄、黑间隔斜线排列进行标注。

D.防止绊跤线设置在发电机组盖板边缘处

A.严谨治学

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.团结协作

A.严格待生，专注教学

B.保持个性，坚持自我

C.注重反省，调适自我

D.迎合同事，搞好关系

A.社会性

B.冲动性

C.感染性

D.深刻性

A.老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入则

B.要适合幼儿身心发展的特点和能力

C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕

D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求