幼儿园美术欣赏活动的组织实施环节不包括（）

A.造型•表现

B.设计•应用

C.欣赏•评述

D.综合•探索

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.具有初步的艺术表现与创造能力

C.喜欢进行艺术活动并大胆表现

D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B.幼儿美术是幼儿个性的表现

C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

A.了解美术语言及其表达方式和方法

B.学生以个人为基础参与美术活动

C.运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想

D.学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力

A.“策划、实施、管理、内审”

B.“策划、实施、监测、评审”

C.“识别、检查、监测、评审”

D.“识别、实施、监测、外审”

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.喜欢进行艺术活动并大胆表现

D.具有初步的艺术表现与创造能力

A.喜欢进行艺术活动并大胆表现

B.具有初步的艺术表现力与创造力

C.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

D.喜欢自然界与生活中美的事物

A.绘画

B.欣赏

C.评论

D.创造

A.家长学校

B.家长参与

C.家长会

D.家访

A.形式

B.过程

C.目标

D.内容