学习婴儿发展评价是以（ ）为目标。

A.婴儿自己玩，成人在一边看就可以

B.让婴儿跟随成人的意愿游戏

C.成人玩，婴儿在一边看就可以

D.婴儿骑在成人的肩膀上

A.全方位和多方面

B.没有科学性

C.单方位和单方面

D.片面性和局限性

A.让婴儿只和妈妈有交流

B.婴儿不听话时可以吓唬和哄骗他们

C.不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿

D.对婴儿的一切要求都要满足

A.促进婴儿大运动发展的唯一形式

B.促进婴儿认知发展的唯一形式

C.促进婴儿各领域发展的重要形式

D.促进婴儿语言发展的唯一形式

A.促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B.促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展

C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D.促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

A.一种局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

B.一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

C.一种全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划

D.一种全面反映婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划

A.顺其自然的让婴儿自己去理解

B.到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

C.让婴儿学会使用文明礼貌用语

D.家长不用教，婴儿长大就会明白

A.提高婴儿动作的灵活性

B.促进婴儿的智力发展

C.提高婴儿的社会交往能力

D.帮助婴儿建立健康的行为和生活方式

A.引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切

B.让婴儿多看电视

C.成人交谈可以让婴儿听着

D.对新出现的词可以不解释

A.婴儿能自主控制排泄

B.婴儿不能有效地控制排泄

C.有成人控制婴儿的大小便排泄

D.在成人的嘱咐下已有控制排泄的萌芽