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教育要适应人的发展的____,加强学生身心发展关键期的教育

答案
不平衡性
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第1题

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()

A.善于抓关键期

B.循序渐进

C.增强学生的自信心

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第2题

个体身心的发展具有不平衡性,因此教育要()

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

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第3题

根据人的身心发展的个别差异性规律,教育要做到____

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第4题

人的身心发展有共性也有个性,个体发展表现千差万别,教育要适应年青一代人身心发展的个别差异性,要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展,做到()

A.循序渐进

B.适时而教

C.因材施教

D.适度超前

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第5题

李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

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第6题

适应人身心发展连续性特征的教育应当是()

A.终身教育

B.继续教育

C.职业教育

D.素质教育

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第7题

教育要掌握和利用人的发展的成熟机制,抓住关键期,不失时机地采取有效措施,卓有成效地促进学生健康地成长。这是人发展的()的要求

A.个别差异性

B.互补性

C.稳定性

D.不平衡性

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第8题

_ 指的是教师参与教育教学活动必备的、对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和

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第9题

教育者要在学生发展的关键期,施以相应的教育。这是因为学生的发展具有()

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

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第10题

在发展与教育心理学的基本原则中,强调研究要符合教育的要求,要有利于学生身心的正常发展,指的是()

A.教育性原则

B.发展性原则

C.客观性原则

D.理论联系实际原则

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