新的化学课程倡导将科学探究作为课程改革的突破口（）

A.以提高学生的科学素养为主旨

B.重视科学、技术与社会的相互联系

C.强调学生的主体性

D.倡导以科学探究为主的多样化的学习方式

E.强化评价的诊断激励与发展功能

A.通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

B.积极倡导教师评价方式为主，促进学生全面的发展，激励学生走向成功。

C.为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。

D.在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

阅读下列文字．回答有关问题。

20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。

结合上述材料．简要回答问题：

（1）探究教学具有哪些特征？在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题？

（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施？

A.接受式学习、启发式学习

B. 讲授式学习、发现式学习

C. 自主学习、合作学习、探究学习

D. 传授学习、研究性学习

A.接受式学习、启发式学习

B.讲授式学习、发现式学习

C.自主学习、合作学习、探究学习

D.传授学习、研究性学习

A.发现学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

A.发现学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

A.加强与科学技术的结合，培养化学科技人才

B.强化学生科学探究意识，促进学习方式转变

C.设置多样化的课程模块，拓展学生选择空间

D.倡导多种评价方式相结合，关注学生个性发展

A.设置多样化的课程模块，拓展学生选择空间

B.强化学生科学探究意识，促进学习方式转变

C.倡导多种评价方式相结合，关注学生个性发展

D.加强与科学技术的结合，培养化学科技人才