以下哪些属于好的行为定义（)

A.直视阳光会闭眼睛

B.辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好

C.学习打字的过程

D.听到节日歌曲就会心情愉悦

A.当孩子出现正确的目标行为，立即给予孩子价值很强的强化物

B.孩子没有按照老师指令完成，孩子没有得到强化物而发脾气，老师训斥孩子

C.对孩子有耐心，耐心等孩子的反应

D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

A.学习打字的过程

B.辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好

C.听到节日歌曲就会心情愉悦

D.—看书上的字就犯困

A.打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子敲击它所花费的时间

B.上课，孩子持续眼睛看老师的时间

C.妈妈叫孩子吃饭，孩子开始向饭桌走

D.打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数

A.妈妈叫孩子吃饭、孩子开始向饭桌走

B.打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数

C.打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子敲击它所花费的时间

D.上课，孩子持续眼睛看老师的时间

A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助

B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化

C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度

D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范

A.看到老师打招呼，老师表扬孩子后，孩子以后见到老师就打招呼

B.屋子很黑，一排开关一个一个的按，当按到最后一个的时候灯亮了，以后就直接按最后一个开关开灯

C.过马路，没有看车直接跑过去，差一点被车撞，以后过马路就看左右没有车的时候再过马路

D.出门，阳光很强、眼睛睁不开，藏上太阳镜就能睁开眼睛了，以后出门看到阳光很烈就会戴上太阳镜

A.往窗外吐痰

B.往窗外丢垃圾

C.将废弃物留在车内

D.下车时，应对司机的服务表示感谢，并说声：“再见”。

A.老师每一次都帮助孩子擦干净桌子的全部过程

B.老师先让孩子吃草莓，再教孩子洗草莓

C.老师帮助孩子吃饭

D.老师教孩子拿出鞋子，把脚伸进去，系上鞋带

A.孩子不论何时何地，都会出现摇晃手臂的行为

B.上课的时候，孩子出现自言自语，老师说“请安静”，孩子就不说话了

C.孩子一直哭闹，老师给了一个小货车后，就不哭了

D.老师要求孩子上课，孩子说自己肚子疼，然后就可以不上课了