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[主观题]
教师高尚的人格健全的心灵是教育的一切吗？教师高尚的人格健全的心灵是教育的一切吗？
答案
解析：不是。教师不但要有高尚的人格健全的心灵，还要具备几种能力。第一，教育教学能力。第二，组织管理能力。第三，人际交往能力。第四，语言表达能力。总之，教师要拥有三颗心，几种能力。
不是。教师不但要有高尚的人格健全的心灵，还要具备几种能力。第一，教育教学能力。第二，组织管理能力。第三，人际交往能力。第四，语言表达能力。总之，教师要拥有三颗心，几种能力。
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第2题
阅读下面材料，根据要求写作文。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
请以教师人格的塑造为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），800字左右
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
请以教师人格的塑造为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），800字左右
阅读下面材料，根据要求写作文。
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教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
请以教师人格的塑造为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），800字左右
第6题
以下关于“教师权利的正义”，说法合理的是（）
A．将先进的教育理念付诸实施并籍此实现自己的教育创意，是教师最基本的教权
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B．当教师批评学生时，主要是在向学生传递一种信息：“你是一个值得我关注的人”，表达的是对学生的关怀和信任
C．当代的中国教师有责任矫正自己的教育享受观，将注意力转向学生的心灵成长
D．前三者说法都合理
第7题
教育的本质是爱的教育，体现了专业精神，这种爱体现在如下哪些方面（）
A.团队服务的集体教育形式，要求教师具有团队协作精神
B.教育不拘泥于八小时工作时间，要求教师具有奉献精神
C.教育作为公共服务，要求教师具有一视同仁的服务精神
D.教育作为高度理性化实践，要求教师具有敬业精神
E.教育服务作为为人师表的道德服务，要求教师具有高尚道德素养
第10题
利用老师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化、耳濡目染，使其心灵受到感化的教育方法是()。
利用老师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化、耳濡目染，使其心灵受到感化的教育方法是（)。
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