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[单选题]

孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子日:“无违。”子游问孝,子日:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝,子日:“色难。”上述问答表明: ①“孝”的内涵不具有共性②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性④“孝”的方式应因人而异

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案
D、③④
解析:孔子孝论充分体现其坚持因材施教的原则。因问而有答。问者不同,回答就不同,即使问的是同一个问题。孝的内容是广泛的,如同对其他概念一样,孔子对“孝”也从未作过全面的定义。因为他明知这种做法不仅过分学究气,而且难以收到现实针对性的效果。所以,最合理也最有效的办法,是针对不同的人针对着对孝有着不同的理解针对着在孝行方面有着不同表现的人,孔子对于他们的“问孝”,予以不同的答复。故D项正确。
更多“孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子日:“无违。”子游问孝,子日:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝,子日:“色难。”上述问答表明: ①“孝”的内涵不具有共…”相关的问题

第1题

孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子曰:“无违。”子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎”子夏问孝,子曰:“色难。”上述问答表明()

A.“孝”的内涵不具有共性

B.“不孝”的表现大体相同

C.“孝”的要求要体现个性

D.“孝”的方式应因人而异

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第2题

孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子曰无违。子游问孝,子曰今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?子夏问孝,子曰:“色难。”上述问答表明()。①“孝”的内涵不具有共性②“不孝”的表现大体相同③“孝”的要求要体现个性④“孝”的方式应因人而异

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第3题

《赵威后问齐使》:“何以王齐国、子万民乎?”句中的“王”和“子”都是名词用作动词,其中“子”是名词的意动用法()
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第4题

()提出“父在,观其志;父没,观其行;三年无改於父之道,可谓孝矣”

A.子路

B.子黔

C.子贡

D.孔子

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第5题

为问今之乘华轩、繁徒卫者,胥能识证、知脉、辨药、通其元妙者乎?俨然峨高冠、窃虚誉矣。《串雅》序

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第6题

语译题:为问今之乘华轩、繁徒卫者,胥能识证、知脉、辨药,通其元妙者乎?俨然峨高冠、窃虚誉矣?

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第7题

孔子弟子子路问:“听说了某件事就去做吗?”孔子说:“有父亲和兄长在,怎么能听说了就去做呢?应该回去与他们商量一下再去做。”弟子冉有问:“听说了某件事就去做吗?”孔子说:“听说了就要去做。”为什么同一个问题孔子对学生有不同的回答?请用教育原则的理论进行分析

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第8题

翻译:荆有次非者,得宝剑于干遂。还反涉江,至于中流,有两蛟夹绕其船。此非子谓舟人曰:“子尝见两蛟绕船能两活者乎?”船人曰:“未之见也。”次非攘臂祛衣,拔宝剑,曰:“此江中之腐肉朽骨也,弃剑以全己,余奚爱焉!”于是赴江刺蛟,杀之而复上船,舟中之人皆得活

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第9题

子曰:“参乎,吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,()而已矣。”

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第10题

下列各句中“其”字是代词的是()

A.禹八年在外,三过其门而不入。

B.诗曰:“孝子不匮,永锡尔类”。其是之谓乎?

C.吾见师之出而不见其入也。

D.其北陵,文王之所避风雨也。

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