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[主观题]

教育作为培养人的社会实践活动,具有预期的目的,但不是任何的社会实践活动都有预期的目的()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

答案
B
更多“教育作为培养人的社会实践活动,具有预期的目的,但不是任何的社会实践活动都有预期的目的()”相关的问题

第1题

教育是一种培养人的()

A.社会实践活动,所独有的

B.学习活动,非独有的

C.团体活动,独有的

D.团体活动,非独有的

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第2题

人只有通过教育之后才能成为一个人,这说明教育是()

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

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第3题

人只有受过一种合适的教育后,才能成为一个人,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是培养人的社会实践活动()
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第4题

教育目的是教育主体对教育活动所培养的人的质量标准和规格要求的一种预期。教育目的对于教育主体及其活动具有的作用不包括()

A.导向作用

B.激励作用

C.决定作用

D.评价作用

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第5题

下列不属于课外、校外教育活动的是()

A.学科活动

B.选修课

C.社会实践活动

D.体育活动

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第6题

教育的质的规定性或教育的本质表明()

A.教育是传播知识

B.教育是培养人的基本技能

C.教育是传承文化

D.教育是培养人的活动

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第7题

检验真理的实践标准之所以具有不确定性是因为()

A.任何实践都是有人的主观因素,参与其中的活动

B.作为检验真理标准的社会实践总要受历史条件的限制

C.任何实践都是客观物质活动

D.有些认识任何事件都无法检验的

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第8题

生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,向受教育者系统传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育,生活教育并称三生教育()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第9题

()是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想,是对社会历史活动的主体个体素质的规定

A.教育制度

B.教育思想

C.教育目的

D.教育理念

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第10题

教育是有目的、有意识地培养人的社会活动。()
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