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[单选题]

美籍工业研究专家()通过著名的霍桑实验认为,美国20世纪20—40年代的人已由追求经济利益的“经济人”转化为“社会人”,进而提出社会人的假设

A.梅奥

B.亨利•法约尔

C.库克

D.达文波特

答案
A、梅奥
更多“美籍工业研究专家()通过著名的霍桑实验认为,美国20世纪20—40年代的人已由追求经济利益的“经济人”转化为“社会人”,进而提出社会人的假设”相关的问题

第1题

管理理论研究的先驱们通过实验研究,总结出工人是社会人,而不是经济人的观点。这个实验是()

A.搬运生铁块实验

B.铁锹实验

C.金属切削实验

D.霍桑实验

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第2题

梅奥霍桑实验得出,人是()

A.经济人

B.社会人

C.理性人

D.复杂人

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第3题

梅奥霍桑实验得出,人是()

A.经济人

B.理性人

C.社会人

D.复杂人

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第4题

霍桑实验提出了()

A.“社会人”假设

B.“政治人”假设

C.“经济人”假设

D.“道德人”假设

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第5题

霍桑试验得出的结论之一是()

A.经济人

B.社会人

C.复杂人

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第6题

20世纪二三十年代,美国哈佛大学教授埃尔顿•梅奥提出了()假说

A.社会人

B.经济人

C.管理人

D.复杂人

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第7题

下列选项中关于经济人的假设说法错误的是()

A.在研究消费者行为时,假定生产者是追求效用最大化的

B.经济人假设不是一种现实中状态

C.每一个从事经济活动的人都是利己的

D.经济人假设是分析消费者行为的前提

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第8题

美国著名教育心理学家加涅认为人类的学习现象极其复杂。通过研究,他提出的学习结果有()

A.三类

B.四类

C.五类

D.六类

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第9题

科学管理学派以“经济人”为假设,认为人仅为了追求经济利益而进行活动。()
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第10题

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是()

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机结合

C.让学生尊重知识、尊重教师

D.将知识转化为巨大的经济利益

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