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建立良好师幼关系的根本目的是（）

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师爱幼的师生交往关系

C.形成平等的人与人之间的关系

D.在良好的师幼关系状态中开展教育教案活动

答案
ABCD
发布时间：2022-05-26
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第1题

保育员应具备（），它反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主的师幼关系

A.观察能力

B.组织能力

C.言语沟通能力

D.交往能力

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第2题

幼儿园心理环境的创设要求有（）。①创设优美、整洁的物质环境②创设幼儿园成人之间和谐的精神环境③建立安全、温暖、互相信任的师幼关系④建立幼儿间良好的同伴关系

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第3题

高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力（）
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第4题

幼儿教师应如何建立理想的师幼关系

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第5题

简述建立良好师幼关系的方法

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第6题

学前教育机构的精神环境指的是学前教育机构内对婴幼儿发展产生影响的一切精神要素的总和，包括教育者的教育观念与行为、学前教育机构中的人际关系（教职工的关系、师幼的关系、幼儿之间的关系海学前教育机构文化氛围等（）
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第7题

单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于（）

A.教师开启的师幼互动

B.非言语型师幼互动

C.言语型师幼互动

D.幼儿开启的师幼互动

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第8题

基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）

A.教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动

B.幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动

C.教师开启的师幼互动和言语型师幼互动

D.言语型师幼互动和非言语型师幼互动

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第9题

下列不属于实现保教结合的途径的是（）

A.理解保教结合的含义

B.建立良好的师幼关系

C.精心设计幼儿在园一日生活的各个环节

D.注意和保育员以及家长协调配合

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第10题

要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感和（）

A.美感

B.依赖感

C.愉悦感

D.信赖感

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第11题

影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

A.师幼互动行为

B.师幼互动类型

C.师幼互动的时间

D.师幼互动质量

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