额外预防是在标准预防基础上，针对感染性疾病病原学特点和传播途径，以阻断（）途径为目的，而采取的针对性综合防控措施

A.预防措施是面向所有的患者

B.不关心其是否是传染性疾病，均实施以预防为主的标准预防

C.标准预防把血液、体液、分泌物、排泄物均当成具有传染性进行隔离预防

D.目的是降低医务人员、患者、患者与患者间微生物传播的危险性

E.是仅基于传播途径的预防

A.空气隔离与接触隔离

B.飞沫隔离与接触隔离

C.空气隔离与其他隔离

D.飞沫隔离与其他隔离

A.新生儿病室应当对有感染高危因素的新生儿进行相关病原学检测，采取针对性措施，避免造成医院感染

B.对患具有传播可能的感染性疾病、有多重耐药菌感染的新生儿应当采取隔离措施并作标识

C.新生儿病室医护人员在进行诊疗、护理过程中应当实施预防和控制感染的措施，确保医疗安全

D.新生儿病室应当严格限制非工作人员进入，患感染性疾病者采取保护性隔离措施后入室

E.配奶间工作人员应当经过消毒技术培训且符合国家相关规定

A.控制感染源

B.切断传播途径

C.保护易感者

D.以上均是

A.标准预防+空气传播隔离

B.标准预防+飞沫传播隔离

C.标准预防+接触传播隔离

D.标准预防

A.广泛宣传教育，普及预防措施

B.控制传染源，建立监测系统

C.切断性、血、母婴传播途径

D.接种减毒活疫苗

E.接种DNA疫苗

A.是将病人的血液、体液、分泌物均视为有传染性

B.原则是无论是否确定病人有传染性，均需采取防护措施

C.同时针对疾病传播途径采取相应防护措施

D.可降低医务人员和病人间的微生物传播的危险性

E.可降低病人和病人间微生物传播的危险性

A.手卫生

B.安全注射

C.根据预期可能的暴露选用手套、隔离衣、口罩、护目镜或防护面屏

D.根据疾病的传播途径采取空气、飞沫、接触隔离措施

E.认定患者血液、体液、分泌物、排泄物等均具有传染性

A.初级预防

B.次级预防

C.三级预防

D.病因预防

E.切断传播途径

A.隔离治疗患者

B.隔离治疗带菌者

C.切断传播途径

D.疫苗预防接种

E.接触者预防服药