更多“在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（)。”相关的问题
第1题
学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于（）
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第2题
学习《教育心理学》课程时，先掌握技能的概念，再掌握智力技能的概念。这种学习属于（）
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.无关联学习
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第3题
学生已经有了鸟的概念，再学习百灵鸟这种动物。这种学习是（）
A.下位学习
B.上位学习
C.命题学习
D.并列结合学习
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第4题
已经掌握了“动物”这一概念,再学习“马”这一概念,属于（）
A.上位学习
B.下位学习
C.整合学习
D.并列结合学习
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第5题
学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
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第6题
儿童将新学习的“菠菜”“萝卜”“洋葱”,归到蔬菜”这一总的概念中,这种学习属于（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.先行组织者
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第7题
在教书过程中，黄老师先让学生掌握“修辞手法”这个概念，属于（）
A.并列结合学习
B.强化学习
C.上位学习
D.下位学习
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第8题
学生在知道了“玫瑰”“百合”“月季”等概念之后，再学习“花卉”这个概念就会更加容易，这一学习属于（)
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
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第9题
儿童在知道了白菜萝卜西红柿等概念后，再学习蔬菜概念。这种学习属于（）
A.上位学习
B.派生类属学习
C.相关类属学习
D.并列结合学习
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第10题
奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）
A.符号学习、概念学习和命题学习
B.下位学习、上位学习和并列结合学习
C.符号学习、列结合学习和命题学习
D.下位学习、上位学习和概念学习
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